MENY

Observasjon og kartlegging går ikke på akkord med norske barnehageverdier

Utdanningsnytt (05.08.2016): Enkelte miljøer stiller seg kategorisk negative til systematisk observasjon i barnehagen. Dette til tross for at både norske og internasjonale forskere har pekt på at systematisk observasjon og kartlegging av barns språk er helt nødvendig for å fange opp barn som har behov for intensivert språkstøtte.

Les hele innlegget av PhD-student Elisabeth Brekke Stangeland ved Lesesenteret i Utdanningsnytt.