Lesesenteret er landets ledende kompetansemiljø innen lesing og leseopplæring. Her finner du ressurser og forskningsnyheter for deg som jobber i skolen.

Snarveier

Lesing i grunnskolen

Lesing i videregående

Samarbeid med Lesesenteret

Vurdering og prøver

Nyheter

Raske bokstaver: Utnytt mulighetene!

I førsteklasser som går gjennom alle bokstavene før jul, ligger det store muligheter for en spennende lese- og skriveundervisning.

Nominer din skole/barnehage til Leseprisen 2020

Har din skole satt spesielt fokus på svake lesere, og mener dere har funnet gode pedagogiske grep? Har din barnehage et godt språkstimuleringsprosjekt dere er stolte av? Eller kanskje dere fremhever at lesing er viktig i samfunnsfag, og ser at dette har vært av stor betydning for elevene? Kanskje har dere oppnådd forståelse for at alle lærere er leselærere, og vil dele hvordan det har skjedd? Da kan dere være at dere blir vinner av Leseprisen 2020.

Elever blir engasjerte av vanskelig litteratur

Ungdomsskoleelever har mye å by på når de må lese og forstå vanskelige tekster uten lærerens hjelp viser en ny doktorgrad.

Hva snakker vi om når vi snakker om digitalisering i skolen?

Mange har meninger og spørsmål om PC og nettbrett i skolen. Men digitalisering i skole og barnehage er ikke én ting, med enkle svar.

Slik lykkes du med lesespill i begynneropplæringa

Digitale lesespill selges ofte inn som motiverende, engasjerende og lærerike. Men lesespill er ingen mirakelløsning. Hvis elevene skal ha noe igjen for dem, må spillene bli brukt på riktig måte. Her er 6 ting du må huske på når du skal bruke lesespill i undervisninga.

Flere nyheter

Nytt vurderingsverktøy for e-bøker for barn

Nå kan du enkelt finne ut om bildebokappen eller e-boken passer i barnehagens språkarbeid.

Snarveier

Språkarbeid i barnehagen

REKOM - Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling

Nyheter

Lag en plan for nettbrettlesing i barnehagen

Når målet er samtalebasert lesing, er det én metode som ser ut til å virke best.

Nominer din skole/barnehage til Leseprisen 2020

Har din skole satt spesielt fokus på svake lesere, og mener dere har funnet gode pedagogiske grep? Har din barnehage et godt språkstimuleringsprosjekt dere er stolte av? Eller kanskje dere fremhever at lesing er viktig i samfunnsfag, og ser at dette har vært av stor betydning for elevene? Kanskje har dere oppnådd forståelse for at alle lærere er leselærere, og vil dele hvordan det har skjedd? Da kan dere være at dere blir vinner av Leseprisen 2020.

Nytt vurderingsverktøy for e-bøker for barn

Nå kan du enkelt finne ut om bildebokappen eller e-boken passer i barnehagens språkarbeid.

Fire tegn på at ettåringen din er (på veg til å bli) en leser*

Leser du for ettåringen din? Har du lagt merke til at ettåringer som er vante med å bli lest for, har lært seg mye om det å være en leser allerede?

Høytlesing – med øynene, ørene, hendene og fingrene

Bør du velge papirbok eller en bok-app når du skal lese høyt i barnehagen? Det kommer an på hva som er formålet med lesingen.

Flere nyheter

Elever blir engasjerte av vanskelig litteratur

Ungdomsskoleelever har mye å by på når de må lese og forstå vanskelige tekster uten lærerens hjelp, viser en ny doktorgrad.

Snarveier

Forskningsprosjekter ved Lesesenteret

Nyheter

Lag en plan for nettbrettlesing i barnehagen

Når målet er samtalebasert lesing, er det én metode som ser ut til å virke best.

Deltakerskoler ønskes til forskningsprosjekt på leseprøver

Fremtidens leseprøver skal være enklere å gjennomføre, gi større mestringsfølelse for elevene og gi mer presis informasjon til lærerne. Nå søker vi etter skoler som har lyst å være med og hjelpe oss i arbeidet!

Raske bokstaver: Utnytt mulighetene!

I førsteklasser som går gjennom alle bokstavene før jul, ligger det store muligheter for en spennende lese- og skriveundervisning.

– Det er når ein prøver nye ting at ein lærer mest.

FORSKARPRATEN: Margunn Mossige hadde tenkt å ha ei fagleg oppdateringstid i fred etter åtte år som travel leiar for skuleutvikling ved Lesesenteret. Men så veldig roleg har det ikkje blitt.

Margrethe Sønneland disputerer

Margrethe Sønneland disputerer 22. november 2019 for ph.d. ved Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora, Universitetet i Stavanger.

Flere nyheter