Mandat

1. Lesesenteret er en del av Universitetet i Stavanger og er organisert under Det humanistiske fakultet. I fakultetet har senteret oppgaver knyttet til forskning, forskerutdanning, undervisning og veiledning.

2. Lesesenteret har landsdekkende oppgaver som spesialpedagogisk kompetansesenter for lese- og skrivevansker/dysleksi. Senteret inngår faglig i det statlige spesialpedagogiske støttesystemet (Statped), men er ikke administrativt og økonomisk underlagt Statped. Organiseringen av Statped innenfor Utdanningsdirektoratet og som regionalt system, er under utredning.

3. Lesesenteret har landsdekkende oppgaver som nasjonalt kompetansesenter for leseopplæring og leseforsking (som et ”§18-tiltak”) med et eget mandat gitt av Utdannings- og forskningsdepartementet. Det er inngått en samarbeidsavtale mellom UFD og Høgskolen i Stavanger om etablering og drift av det nasjonale senteret. Ansvaret for de nasjonale sentrene er i 2004 overført til Utdanningsdirektoratet.


Senteret skal være et nasjonalt ressurssenter for lesing og leseopplæring i barnehage, grunnskole, videregående opplæring, voksenopplæring og høyere utdanning. Senteret skal ha som hovedoppgave å lede og koordinere utvikling av arbeidsmåter og læringsstrategier i leseopplæringen i barnehage, grunnskole, videregående opplæring, voksenopplæring og lærerutdanning i Norge.

Målgrupper for senterets arbeid er primært lærere og lærerstudenter, lærerutdannere og forskere, skolebibliotekarer, bibliotekarer, kulturarbeidere, læremiddelutviklere og andre som formidler kunnskap om og interesse for lesing. Senteret vil også ha en viktig oppgave med formidling av kunnskap om lesing og lesestoff til foreldre og til allmennheten.

Senterets virksomhet skal være basert på forsknings-, forsøks- og utviklingsarbeid. Senteret skal søke kontakt og samarbeid med fagmiljøer på nasjonalt, nordisk og internasjonalt plan.


Presisering av mandatet

Utdannings- og forskningsdepartementet har presisert mandatet i seks punkt:

l. Den faglige virksomheten skal være basert på forskning, forsøks- og utviklingsarbeid. Det er naturlig at denne skjer i nær kontakt med studenter og lærere. Konkrete anbefalinger fra senteret bør være basert på kunnskap etablert gjennom utprøving i praksisfeltet.

2. Senteret skal legge vekt på å utvikle metoder og arbeidsmåter som bidrar til både å forebygge lese- og skrivevansker og forbedre leseopplæringen. Gode erfaringer skal systematiseres, prøves ut og spres gjennom kurs, seminarer, skriftlig materiale og via Internert. Senteret skal etablere et nettverk av veiledere i ulike deler av landet som kan bidra i dette formidlingsarbeidet.

3. Senteret skal arbeide for å styrke leseferdighet og læringsstrategier hos barn, unge og voksne.


4. Senteret skal bidra til å fremme leselyst og leseglede. Dette bør skje i nært samarbeid med bibliotek, skolebibliotek, Den kulturelle skolesekken og relevante organisasjoner.

5. Senteret skal utvikle kontakter og samarbeid med nettverk, organisasjoner og miljø som arbeider med forskning, utviklingsarbeid og formidling både på nasjonalt, nordisk og internasjonalt plan. Senteret skal samarbeide med andre nasjonale sentre.

6. Senteret skal bistå departementet og det nye direktoratet med råd og tjenester når det gjelder opplæring, kvalitetsutvikling, vurdering og læreplanutvikling i forhold til lesing og leseopplæring. Senteret skal bistå skoleeiere på kommunalt og fylkeskommunalt plan i forhold til formidling og kompetanseutvikling. Senteret skal også bistå høgskoler og universitet i forhold til lærerutdanning om lesing og leseopplæring.