Lese- og skriveopplæring på 1. trinn

Lesing og skriving bygger på språklige ferdigheter. Arbeid med språklige ferdigheter er derfor viktig i begynneropplæringen. Nedenfor finner du noen eksempler.

Bokstaver

Bokstavene er byggesteiner når elevene skal lære å lese og skrive. I bokstavinnlæringen skal elevene skal få automatisert bokstav-kunnskaper. Det krever struktur og systematikk i undervisningen. Samtidig vet en at elever lærer ulikt, og bruk av ulike innfallsvinkler kan gi flere elever opplevelse av mestring. Nedenfor finner du noen eksempler.

Skriving

Å skrive kan være å gi uttrykk for opplevelser og egen fantasi. Mange barn oppdager dessuten lettere sammenhengen mellom lyd og bokstav når de skriver. Det er derfor viktig å iscenesette skrivesituasjoner selv om elevene ikke har formell bokstavkunnskap. Noen slike skriveideer finner du nedenfor.

Lesing

Å lære å lese handler både om å kunne kople lyd og bokstav, og å kunne utnytte egne erfaringer i møtet med teksten slik at den gir mening. Gjennom systematisk arbeid og veiledning kan en tilrettelegge leseutvikling for den enkelte elev. Barns interesse for lesing settes dessuten igang av lesende rollemodeller og rik tilgang til tekst. Nedenfor finner du noen eksempler på systematisk leseopplæring.